在上一篇（点击此处回顾）中，我们跟随许畅教授的视野，深入探讨了智能人机物系统的安全挑战与前沿方法论，一窥这位顶尖科学家在“卡脖子”技术领域的深耕与远见。
然而，在硬核的学术思想背后，这位从科大走出的师兄，又怀揣着怎样的人生哲学？面对一个技术飞速迭代、未来充满不确定性的时代，年轻人应如何选择方向？当“内卷”与“绩点焦虑”成为校园的普遍情绪时，我们又该如何安放自己的心态，找到属于自己的节奏？
这一次，许畅教授褪去“国家级人才”的耀眼光环，以一位亲切师长和“不焦虑导师”的身份，分享了他独特的“反焦虑代码”。他坦言，自己曾为了写游戏，一门课只考了70分；也曾用13年的时间来完成学业，这些看似“失败”和“绕路”的经历，最终都成为了通往未来的密钥。
在本篇专访中，我们将听到一个不一样的成长故事：从“代码修仙”的哲学，到科大宿舍午夜断电的“反内卷密码”；从智斗宿管大爷的“黑客”往事，到“别急着进实验室”的恳切忠告。许畅教授用他最真实的经历告诉我们：放好心态，去见识更多精彩，那些所谓的“弯路”，或许正是通往未来的正道。
受访者：许畅（中国科学技术大学9511校友，南京大学计算机学院教授、博士生导师，国家级人才计划入选者）
采访时间：2025年5月17日
采访人：薄震宇、王劲搏
编辑：郭东昊
【第一部分：“代码修仙”与心态法则】
「无用的弯路」藏着终极答案
Q：
老师您刚才也提到软件领域的快速变化。面对变化莫测的未来，年轻人该如何选择方向，如何面对巨大的不确定性？
许畅教授：
这个问题确实很难回答。如果你希望我提供一个万无一失的方法，我也没有。但我想送大家一句话——“放好心态，去见识更多的精彩。”
我年轻时非常喜欢王小蛮的网络玄幻小说。他写的是修仙体系，主角从最底层不断突破，每上一层，又发现还有更高的境界。这就像我们现在的学习和科研，总有更高的目标值得追求。重要的是，你有没有好奇心去探索有没有更精彩的东西。
你如果总是想着“我现在学这个有用吗？我能不能找到工作？”，你会变得焦虑。而实际上，每一段经历，哪怕现在看起来没用，未来可能都会有用。
比如我硕士时做的一些东西看起来没用，但到了博士阶段忽然发现第一个课题居然跟当年硕士的想法有关联。大学时我喜欢打游戏、写游戏、琢磨游戏引擎，现在做的软件工程，很多思路就是从当年研究游戏引擎演化过来的。游戏引擎里的“原子概念”，后来成为我研究的一个基础。
我读书13年，对很多人来说可能相当于不断挂科再留级，但我现在走到今天，证明了这些“失败”的经历是有用的。大家不要慌张，不必太在意成绩排名和GPA。有一年我为了写游戏，图论课只考了70分——那是我大学考得最低的一门课。我当时觉得天都塌了，但现在看来一点影响都没有。
还有像编译器这门课非常难，出几个测试用例就能把你绕晕。但遇到困难时，不要急躁，不要焦虑。慢慢来，心态放好，你才能在未来遇到更多可能性。
选择方向没有“标准答案”。我的建议是，不要太急，不要觉得某段经历没用。你如果总是想走捷径，其实就容易焦虑。相反，很多所谓的“弯路”最后都可能带你走到你该走的正道。关键是放好心态，永远对未知保持好奇心，见识更多精彩。
【第二部分：在科大的“反内卷”时光】
午夜断电后的未解之谜
Q：
师兄，您认为科大的学习环境和培养体系对您后来的学术道路产生了哪些深远影响？另外，您的研究方向是在什么时候确定下来的呢？
许畅教授：
科大的学习经历确实对我影响很大。先说一个有趣的事情。
我记得我当时住在西区，第5号楼，那个时候刚建好，我们是第一批入住的学生，心情特别好。当年宿舍会在晚上11:30准时断电，我猜你们现在已经不断电了？
Q：
我们还是11:30断电。
许畅教授：
哦，还和我们当年一样。我觉得这个制度挺好的。因为如果不断电，很多人可能熬夜影响休息。当年没有智能手机，也没有网络，断电后顶多和室友聊聊天，就可以休息了。
相比之下，我觉得我们那个时候的作业和任务比你们少很多，大家焦虑也少。现在你们可能要提前进实验室，还要做各种项目、实习、刷题。我们那时候找工作完全不用焦虑——基本没啥压力，觉得“工作不是个事”，很多人更愿意自己去思考问题，写写代码、玩玩游戏。
我还记得我大学的时候参加了第一届“科星杯”大赛，后来改名叫“软件大赛”。我们是第一个用小组形式参赛的队伍，七个人一起写了一个游戏，还拿了一等奖。我们确实有更多自由的时间去创造、去思考。
其实有的人选择写代码实习，也有的人会选择写游戏、甚至自己做软件项目。当时东区的“高科技广场”还有一些公司在里面，有些同学会接外包练手。我们当时还看不上这些公司，觉得他们写的系统“挺挫的”，但其实他们的动手能力锻炼得很好。总之，有很多方式可以锻炼自己。
后来我走上科研这条路，发现科研界的老师特别强调“不可中断的研究思考时间”（uninterrupted research thinking time）。这是很宝贵的时间段——必须关掉手机，关闭邮件通知，更不能被QQ、微信这种消息打扰。我现在就把这些软件设置成电脑任务栏上的“收缩状态”，不会自动弹出。
我的导师还建议我们在办公室设三种状态：门完全打开、半开和完全关闭。门开着的时候，表示欢迎进来；半开则是“我在忙”，你可以进来但请斟酌；门完全关上就表示我不希望被打扰。很多老师平时很忙，签字、写推荐信、上课都很紧凑，所以需要给自己留出整段的专注思考时间。
导师鼓励我们每周给自己留一小时或两小时，不被任何打扰，只专注思考自己在做的事情和下一步的方向。这和现在大家讲的“复盘时间”有些相似。虽然现在娱乐和信息干扰比过去多了不少，但我认为我们依然可以争取留出那段属于自己的时间，反思与规划，是非常重要的。
这大概就是我对科大培养体系的一个体会吧。我们当年有机会独立思考、自由探索，而我现在也觉得，这种经验是对我后续走上科研之路非常关键的影响。
夜闯实验室VS智斗宿管大爷：那些年的「黑客」往事
Q：
师兄，您在求学期间是否有印象深刻的人或事？
许畅教授：
有的，有一些趣事，你们只需要当笑话听就可以了（笑）。
我们先讲讲宿舍楼的事情。我不清楚你们现在的情况，我们以前“锻炼”是一件事情。比如宿舍里没有电话，只有一部公共电话。第二个电闸由楼下的大爷负责。那时候我们号称是为了学习，宿舍同学一起凑钱买电脑，但因为功率不够，用电脑经常跳闸。
经历什么的其实没什么可借鉴的，就是一些笑话。比如，有同学会把大爷骗出去，或者等他去别的宿舍找人接电话，就偷偷进他屋子换掉保险丝。这样我们就可以启动电脑，把功率放大一点。他原来只有1.5安培容易跳闸。
还有一件事也挺有趣。我不清楚你们现在的条件如何。现在宿舍里应该都有电脑，但我们当年没有，机器也很差，就只能去机房抢着用。二三年级时，我们想晚上在实验室偷偷玩耍，结果巡逻的大爷非常厉害。当时11点熄灯，实验室也会关门，我们得回宿舍。但宿舍11:30就关门了，所以我们会把灯和电脑都关了，然后躲在实验室里，希望没人发现。当时有几个同学就在一个屋子里被发现了。
这事儿最不巧的是，那道门是从外面上锁的，我们让一个人负责最后一个离开，把挂锁“挂着不按”——你们知道什么意思吧？就是把锁扣对准但不按下去，这样可以“装作”锁好了。让另一个同学躲在屋子里，他以为这样可以再拧开。
后来大爷巡逻过来发现了，把我们都擂出去了，结果躲实验室里熬夜的事就失败了。以前这种事也不容易实现，现在听起来可能觉得有点奢望。
我发现科大的大爷真是厉害，他突然就把我们“抓捕”了。他说：“不要欺骗我们，我们经历过很多。”他强调，“这叫道高一尺，魔高一丈”。他的“说法”把我们都吓坏了。
被抓的经历挺搞笑，当然这不算什么好故事，也不算什么正面的启发。总之，那时候大家的条件和现在不同，想玩到电脑不是一件容易的事，要把与大爷斗智斗勇的精力都用上。
【第三部分：给学弟学妹的“硬核”建议】
“只要做到这两点，你们其他的事情不用担心”
Q：
如果未来有英才班或者计算机相关专业的学弟学妹想投身于您提到的大软件领域，您觉得在本科阶段可以做哪些事情打基础？或者有哪些习惯对后续研究有帮助？
许畅教授：
我认为，学计算机最重要的是多写代码。课程里有很多算法类的内容，你们可以根据需求和输入输出，自行编写对应的程序。
我想强调的第一点，是要多练习“整个项目”的开发——也就是说，从头到尾由你自己规划这个项目。比如你突然想写一个俄罗斯方块的游戏，这并不是一个纯粹的算法问题。从键盘控制开始，到整个游戏的完成，你得考虑各种细节。虽然这个项目看起来无聊也简单，但能学到很多，会锻炼你各方面的能力，将来肯定有用。你需要思考：键盘怎么控制？需要查什么资料来实现这些功能？这些都是实际开发里必须解决的问题。
第二个建议是，我们已经进入一个智能化时代，大模型可以用很多工具。你们不要陷进去。它是一个工具，当然可以用。比如让它帮你写实验报告、检查错别字、优化排版，这些都没有问题。
或者你有些想法没想出来，可以让它给你一些建议——这都可以。但你始终要把它当工具用，而不是被它牵着走。你要掌控它，而不是让它掌控你。只要做到这两点，你们其他的事情不用担心，你们都很聪明，是可以做得很好的。
【终篇寄语】
Q：
最后，能否请您用一句话寄语科大的在校学子？
许畅教授：
刚才那句话吧：“放好心态，去见识更多的精彩”。
片尾彩蛋：「别急着进实验室」
（正式采访结束后）
许畅教授：
对了，不知道你们辅导员或班主任平时有没有鼓励大家多接触实验室、早点学习一些实际内容？
Q：
是的，有的会鼓励我们早点进入实验室。
许畅教授：
你们一般是大几开始进实验室的？
Q：
大三上学期比较普遍，也有不少人大二就进了。
许畅教授：
我和很多辅导员、班主任的看法不太一样。我以前也当过班主任，负责的班级类似南大的英才计划，是拔尖人才班。我当时告诉他们：一年级千万别急着找老师，先把基础打好。基础一旦打歪，以后很难补回来。二年级也别着急，如果有余力再出去，不要为了早点参与科研经历就放弃基础课程。
一旦你开始和老师接触，他们会让你做一些事情，可能不会太关心你课程学得怎么样，只会说这件事很重要你值得做。但如果你基础没打好，一方面做不懂，另一方面浪费时间，最后容易失败。
我碰到很多三、四年级的学生后来跑来找我说：“老师，我能不能跟你做？”我一问，他以前已经在别的老师那里做过，没做成。我明白，他太早接触研究，结果失败了，信心受挫，老师也失望。这种“感情破裂”的情况其实挺多的。所以我告诉学生：别急，二年级以后再考虑科研，基础打好之后再行动，效果会更好。
如果你基础不牢，将来还得回过头来补，那时候就会很痛苦。我见过一些博士生就是这样，能力不错，但不愿意花时间打基础。他们觉得时间上“太亏了”，但现在又做不了事情，只能纠结。我劝他们回去上课补基础，否则毕不了业。这个纠结，没到那天体会不到，但到了就很难受。
有的学生家里条件不好，急着找工作，那也可以理解。但如果心态不好，很多事就会变得难以处理。当然，你也不必强求自己总是保持“好心态”，但可以通过早点打好基础来避免焦虑。这样将来你会有更多机会，也更能享受探索的过程。
这只是我的一点个人考虑，供你们参考。
Q：
感谢您的精彩分享！师兄辛苦了！
许畅教授：
谢谢你们的采访，有其他问题欢迎随时联系，你们辛苦了。