为推动党史学习教育常态化长效化，认真贯彻学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，5月22日，研究生高性能第2党支部邀请计算机学院“红色先锋”宣讲团成员金泽文同志，做题为“毛泽东对农村路线的探索：党史学习-农民运动与农村包围城市”的报告。支部全体党员参加了本次党课。
首先，金泽文向支部介绍了计算机学院“红色先锋”宣讲团的职责与目标。“红色先锋”宣讲团是计算机学院党委在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间推进落实的党建新举措，旨在体现新时代青年马克思主义者勇担时代使命、传承红色基因的青年担当。作为宣讲团的一员，金泽文以推动身边党员同学读原著、学原文、悟原理为目的，希望能结合土地革命战争时期的党史背景，激发大家对毛选等经典著作的阅读兴趣，加深对我党革命道路和发展路线的认识。
之后，金泽文按照中共一大到三大的顺序，介绍了我党建党之初的使命与首要任务，讲述了包括毛泽东在内的我党同志对城市工人运动的探索。二七惨案发生以后，全国工人运动暂时转入低潮。 这个时期，党在集中力量领导工人运动的同时，一些共产党员也开始到农村地区开展农民运动。1922年7月，彭湃在自己的家乡海丰县成立了第一个秘密农会。毛泽东同志回到当时农民运动发展最为迅猛的湖南考察农民运动，广泛地接触和访问广大群众，获得了大量的第一手资料，并于1927年撰写并发表了《湖南农民运动考察报告》。金泽文以这篇重要的马列主义文献和《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》等经典文章为切入点，介绍了农民运动背景、毛泽东同志在实地考察之后对农民运动的深入理解和两党各界的反应，并结合井冈山革命根据地等我党早期根据地的发展组织情况，逐步深入地讲述了毛泽东的工农武装割据理论的形成过程与实际内涵。
最后，金泽文介绍了中共早期其他成员，如陈独秀、瞿秋白、李立三等同志对农民与农民运动的不同看法，以及在《关于若干历史问题的决议》中对相关问题的讨论。
宣讲报告之后，党员同学们热烈发言，表达对党史与农民运动的认识、从不同角度分析我党二十年代与俄国十月革命之间的异同点等。大家还互相分享了在党史学习教育中阅读的书籍，如《毛泽东传》、《中华民国专题史·第七卷：中共农村道路探索》等。
历史是最好的老师，中国共产党党史启示我们只有坚持实事求是的思想路线，将马克思主义普遍原理与中国实际相结合，才能创造性地运用和发展马克思主义，解决中国的实际问题。经过本次“红色先锋”宣讲团的党史分享，同志们补充了党史相关的知识，加深了对我党发展的理解，并增加了对经典阅读的兴趣和“红色先锋”宣讲团其他精品党课的期待。